工作環境與性格的配合

賀蘭的六角形(Holland's Hexagon)

是六種性格類型與六種相對的職業環境配合的模型。根據這個模型，當一個人的工作環境要求與其性格配合時，則最可能在其工作獲得滿足。

			實際型	探索型
		傳統型			藝術型
			企業型	社會型

實際型
喜歡操作工具或機器。例如：電腦人員、警察、技師∕技工、飛行控制員。

探索型
喜愛研究、了解或控制現象。例如：經濟學家、太空人、牙醫、心理學家、科學家、天文學家 。

傳統型
喜歡良好結構及組織的活動。例如會計、文員、簿記、秘書。

藝術型
喜歡自由、表現力強。例如：音樂家、作家、演員、建築師。

企業型
與人工作達到組織╱金錢目標。例如：銀行家、推銷員、律師、經理、經紀 。

社會型
人際能力強，喜歡教導、幫助別人。 例如：社工、物理治療師、老師、心理輔導員、醫生 。

分析
理論上，賀蘭的性格類型是「單純的」，但實際上，大部分並不只屬於其中任何一型。反之，他們會顯出一種混合狀況。例如，心理輔導員在社會型上得分很高，藝術型及企業型上中度，而在實際型則很低，因為社會型恰巧是正對著實際型。和性格類型組合相似，每一種職業也混合了六大類型的環境，只是多少程度不一而已。例如：牙醫在探索型上得最高分，但在社會型上亦相當高分，在實際型上則得中度分數。

結論
沒有一種事物或人可以告訴你「這一生該做什麼」。然而，像賀蘭的模型，可提議那些行業值得參考，繼續探索，從而找出合適自己的職業。此外，它也可以打破人們對某些職業的刻板印象，明白到職業也可以混合了不同的環境及性格特徵，分別只是程度多少不同而已。

選擇合適的職業

選擇職業是一項重要的人生決定，因它不僅代表一份收入，對我們如何看待自己，以及在社會上的地位也可能有深遠的影響。

選擇職業的階段
通常人要到青年後期或成年早期，才需要作職業的選擇。在此之前，抉擇的根基可能已形成。這根基是建於個人對工作的想法，早期的工作經驗，所受的教育及訓練，以及過去曾接觸過一些正面（或負面）的模範人物。

研究者指出，人在職業選擇上可能會經歷以下三個階段：

選擇「正確」的職業
在以前，人們不是被迫進入某一行業，就是選擇有限，有男性專有的職業，如建築工人、裝修工人、工程師；亦有女性的工作，如老師、護士、空姐等。今日，各行各業的選擇範圍較廣泛，而個人選業的自由度也相對增加；但若想選擇一個「適合」的行業也是不容易的。
當要選擇職業時，我們應同時考慮個人與職業的特質。

個人的特質

職業的特質 個人與職業特質的配合
最理想的是個人的特質能與職業的特質互相配合。這工作的要求是否與個人的能力、興趣相稱？其報酬是否與個人的希望相合？他預期將來可否對工作有貢獻及達到自我實現？

• 工作的要求和狀況：包括訓練、技能、創造性、社交能力或身體耐力。
• 工作的報酬：包括待遇、社會地位、升職或進修機會。
• 未來的發展：包括機構在短期和長期的發展。計劃是否會有互聯網服務？前途如何？

理論似乎合理，但把它落實是十分困難的事。大部份年青人因為對工作世界不大了解，選擇職業時可能都會倚賴過去對各種行業的刻板印象，或受到父母期望所影響。例如：律師都是在法庭上滔滔雄辯的人，醫生則每天都為人努力，而且賺錢也很多。其實，這些印象是膚淺，且不一定正確的。

• 想要做什麼？包括性格、興趣、動機，以及價值觀。是否喜歡與人共事或與事物有關？壓力大或輕鬆的工作？如何協助自己成長等。
• 可以做╱學習做些什麼？這包括個人的知識、技巧、潛能、特殊能力或是否身心上有所限制？
• 經濟情況如何？家庭能否負擔大學學費或其他課程費用？

1. 幻想期（兒童至11歲）
   選擇是基於幻想，而非事實或能力。兒童幻想成為警察、消防員、太空人、老師等。通常認同其父母的職業或在電視上所見的一些人物。
2. 嘗試期（11至17歲）
   這時，青少年會根據自己的興趣、能力及機會，做嘗試性選擇。最主要的考慮因素是興趣。你還記得在六年級左右，曾寫過「我的志願」文章嗎？你當時的志願和現在的工作相同嗎？日後，能力與訓練會變為先決條件，最後，個人的價值觀也會影響選擇。
3. 理智選擇期（18歲至成人開始）
   這時個人的喜好在工作的世界中遭受到考驗，開始明白現實環境內的限制和機會，因而縮小選擇範圍，並預備作出決定。最後，投入一個目標而開始工作。

選擇「正確」的職業
在以前，人們不是被迫進入某一行業，就是選擇有限，有男性專有的職業，如建築工人、裝修工人、工程師；亦有女性的工作，如老師、護士、空姐等。今日，各行各業的選擇範圍較廣泛，而個人選業的自由度也相對增加；但若想選擇一個「適合」的行業也是不容易的。
當要選擇職業時，我們應同時考慮個人與職業的特質。

個人的特質

職業的特質 個人與職業特質的配合
最理想的是個人的特質能與職業的特質互相配合。這工作的要求是否與個人的能力、興趣相稱？其報酬是否與個人的希望相合？他預期將來可否對工作有貢獻及達到自我實現？

• 工作的要求和狀況：包括訓練、技能、創造性、社交能力或身體耐力。
• 工作的報酬：包括待遇、社會地位、升職或進修機會。
• 未來的發展：包括機構在短期和長期的發展。計劃是否會有互聯網服務？前途如何？

理論似乎合理，但把它落實是十分困難的事。大部份年青人因為對工作世界不大了解，選擇職業時可能都會倚賴過去對各種行業的刻板印象，或受到父母期望所影響。例如：律師都是在法庭上滔滔雄辯的人，醫生則每天都為人努力，而且賺錢也很多。其實，這些印象是膚淺，且不一定正確的。

• 想要做什麼？包括性格、興趣、動機，以及價值觀。是否喜歡與人共事或與事物有關？壓力大或輕鬆的工作？如何協助自己成長等。
• 可以做╱學習做些什麼？這包括個人的知識、技巧、潛能、特殊能力或是否身心上有所限制？
• 經濟情況如何？家庭能否負擔大學學費或其他課程費用？